“当下改”与“长久立”

  当前，主题教育已经进入尾声，这是出成果、见实效的关键所在。只有将“当下改”与“长久立”结合起来，探索建立管根本、利长远、重实效的长效机制，主题教育才能治标治本，其成果也才能得到不断巩固和深化，进而实现解决问题、推进事业发展的目标。

  解决问题是最好的教育。主题教育开展得如何，最终看效果，关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，真刀真枪抓好整改落实、解决实质问题。只有坚持注重实际效果、解决实质问题，把“改”字贯穿始终，立查立改、即知即改，能够当下改的，明确时限和要求，按期整改到位；一时解决不了的，盯住不放，通过不断深化认识、增强自觉，明确阶段目标，持续整改，才能以实实在在的改变赢得群众、赢得人心。

  不以规矩，不能成方圆。巩固和拓展主题教育成果，建立长效机制是基础。建章立制，必须坚持高标准、高质量、严要求，这也是规章制度有无生命力的前提。这就要立足当前、着眼长远，着眼解决党内存在的违背初心和使命的各种问题，既要对已有的相关规章制度进行全面认真梳理，该坚持的坚持，该完善的完善，该废止的废止，又要坚持问题导向，针对查找的问题举一反三，深入剖析根源，注重以点带面、加强制度设计，决不能简单地以抓整改落实代替解决深层次问题。要及时总结主题教育经验做法，建立巩固专项整治成果、联系服务群众等方面的长效机制，这是“长远立”的重中之重。

  令在必信，法在必行。规章制度不在于多少，而在于执行是否有力、落实是否到位。规章制度一经确立，就要坚决执行到底、落实到位，决不允许打折扣、做选择、搞变通，彻底打消一些干部的侥幸心理、观望态度，正风肃纪，形成威慑。要切实强化问责，对踩“红线”、闯“雷区”的，做到零容忍，发现一起、查处一起。只有不因单位特殊搞例外，不因个人情况特殊有例外，执行制度人人平等，才能使制度真正成为硬约束而不是“橡皮筋”，才能使党员干部养成接受制度约束的习惯，主题教育形成的制度才能立得住、落到实、行得远。（作者：沈小平单位：安徽省委组织部）