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一是转事权。推行无校籍管理，对教师编制、岗位实行总量控制，合理分配职称岗位，将教师从“学校人”变为“系统人”。补齐乡村教育短板，在全省率先实施乡村教师支持计划，叠加乡镇工作补贴，最偏远乡村教师每月可领取1800元生活补助。打破部门界限，成立教师发展中心，推进区域教育研训一体化，有计划培养评选名师、名校长、学科带头人、骨干教师，构建专业发展立交桥。
二是放人权。用人自主权下放，2016年起组织部分城区中学到高校面对面直招应届优秀毕业生，县政府提供三年地方粮票，期间签约教师享受在编教师同等待遇。干部任用权制度化，由教育主管部门统筹全县教育干部选拔任用，去年以来，公开选拔中心学校校长、县直中学副校长及幼儿园园长14名。大力开展支教行动，教师交流常态化，实现全县各级各类学校教师有序流动。今年共51名城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动，39名乡村教师交流到县级学校。
三是给财权。自2016年起，每年投入5000万元实施乡村教师支持计划、1500万元用于“银龄计划”和志愿者支教计划、500余万元用于义务教育学校综合质量评估奖金，及时兑现奖励性绩效工资，激发教师工作热情。
